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Actualizado: Jueves, 04 de Diciembre de 2025
La enseñanza memorística heredada del siglo XIX sigue afectando al aprendizaje actual y la Sociedad Canaria del Profesorado impulsa proyectos que buscan cambiar la percepción de esta disciplina.
Por Redacción | RADIO LAS PALMAS
El profesor y coordinador del Komando Matemático de Gran Canaria, Arístides Ramírez, participó en el programa Hacedores del Cambio, espacio dirigido y presentado por Carlos Jiménez en EsRadio Las Palmas, para analizar las dificultades históricas que arrastra la enseñanza de las matemáticas y explicar las iniciativas que buscan acercarlas a la ciudadanía desde una perspectiva práctica y motivadora.
Ramírez señaló que una de las principales barreras para el aprendizaje es la conocida leyenda negra, una percepción social muy extendida según la cual las matemáticas son difíciles por naturaleza. A su juicio, este rechazo procede en gran medida de métodos de enseñanza heredados del siglo XIX, donde el alumnado funcionaba como una calculadora humana y debía aplicar algoritmos sin comprender su sentido real. El docente defiende que en pleno siglo XXI ese enfoque ya no responde a las necesidades educativas ni al desarrollo de competencias vinculadas al pensamiento lógico.
Una renovación que comienza en el aula
Durante su intervención, Ramírez argumentó que el cambio educativo debe producirse de forma directa en las aulas y que requiere una verdadera actualización del profesorado. Considera que es necesario reforzar la formación didáctica, potenciar prácticas desde el inicio del grado de Magisterio y avanzar hacia un modelo que combine teoría y experiencia real desde los primeros cursos universitarios.
Para el docente, la innovación debe ir acompañada de una reducción de la carga burocrática, que actualmente resta tiempo a los profesionales y limita el margen para formarse, investigar y aplicar nuevas metodologías. «Los alumnos aprenden descubriendo, sorprendiéndose y relacionando las matemáticas con su vida cotidiana», planteó al reflexionar sobre el papel del profesorado como guía y acompañamiento del proceso de aprendizaje.
El legado de una sociedad pionera en la didáctica
Ramírez también repasó el origen y la trayectoria de la Sociedad Canaria del Profesorado de Matemáticas Luis Balbuena Castellano, fundada en 1978 y reconocida por su impulso a la renovación pedagógica. Recordó la figura de Luis Balbuena, primer consejero de Educación de Canarias y autor de obras que unen matemáticas, literatura, arquitectura y cultura popular.
La sociedad organiza cada año jornadas formativas dirigidas al profesorado del archipiélago, impulsa el Proyecto Newton de resolución de problemas y desarrolla seminarios especializados con alcance internacional. Además, fomenta el uso de herramientas como GeoGebra, aplicación que permite modelizar y explorar conceptos geométricos y de cálculo de manera visual.
El Komando Matemático lleva la ciencia a los centros educativos
Una de las iniciativas más visibles es el Komando Matemático, un programa que Ramírez coordina en Gran Canaria junto a un grupo de profesores jubilados. La actividad combina sesiones de matemagia con más de treinta retos manipulativos que permiten al alumnado experimentar, deducir y comprobar que esta disciplina está presente en objetos y situaciones cotidianas.
La agenda del Komando está actualmente completa hasta junio, lo que refleja la creciente demanda de los centros educativos. En este contexto, Ramírez realizó un llamamiento a docentes interesados en sumarse al proyecto de manera voluntaria con el fin de ampliar su alcance y continuar acercando las matemáticas al público joven desde una perspectiva lúdica y comprensible.
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